Herstelacademie Venlo levert meerwaarde voor cursisten: “Er zijn en ertoe doen”
De Herstelacademie Venlo (HA Venlo) speelt een belangrijke rol in het herstel, de ontwikkeling en het welzijn van haar cursisten. Dat blijkt uit onderzoek van HA Venlo, MET ggz en Limburg Meet (LIME). In dit onderzoek is gekeken naar zowel de persoonlijke betekenis van de herstelacademie voor cursisten als naar de mogelijke effecten op persoonlijk herstel, sociale steun, zorggebruik en maatschappelijke kosten en baten.
Het onderzoek maakte gebruik van een mixed‑methods aanpak, waarbij kwantitatieve gegevens uit vragenlijsten werden gecombineerd met kwalitatieve inzichten uit interviews. Die combinatie levert een rijk en genuanceerd beeld op van wat HA Venlo voor mensen betekent.
Kwantitatieve inzichten: een eerste beeld van impact en cursistenprofiel
Op basis van 17 complete voor- en nametingen blijkt dat er aanwijzingen zijn dat deelname aan de Herstelacademie bijdraagt aan persoonlijk herstel. Hoewel de steekproef te klein is om statistisch significante conclusies te trekken, valt vooral de duidelijke verbetering in zelfwaardering op.
Verder geven de gegevens inzicht in het profiel van de cursisten:
- 52,9% is man en 47,1% vrouw
- Er is een evenwichtige spreiding van leeftijden; gemiddelde leeftijd: 47,3 jaar
- Cursisten hebben gemiddeld 18,7 jaar ervaring met psychische klachten
- Opleidingsniveau is evenwichtig verdeeld (LBO, MBO en HBO/WO)
- Ongeveer 40% heeft betaald werk; inkomen is onevenwichtig gespreid en gemiddeld €1.500
- Cursisten ervaren vooral steun van vrienden, familie en hulpverleners – steun uit de buurt lijkt achter te blijven
Er zijn geen statistisch aantoonbare effecten gevonden op sociale steun, zorggebruik of maatschappelijke kosten en baten. Wel bieden de uitkomsten waardevolle handvatten voor toekomstig vervolgonderzoek met grotere groepen cursisten.
Kwalitatieve resultaten: menselijkheid, zingeving en duurzame groei
Uit de interviews met cursisten komt een helder en krachtig beeld naar voren van wat HA Venlo onderscheidend maakt.
De herstelacademie wordt omschreven als een mensgerichte, veilige en gelijkwaardige leer‑ en ontmoetingsplek, waar ruimte is om te groeien in eigen tempo.
De interviews laten twee belangrijke functies van de herstelacademie zien:
- Zingeving en betekenisvol zijn voor anderen
Veel cursisten ervaren dat ze niet alleen komen halen, maar juist ook brengen. Het delen van ervaringen, het ondersteunen van anderen en het inzetten van eigen talenten geven een gevoel van waarde en verbinding. - Geleidelijke en duurzame groei
De herstelacademie “plant zaadjes” die op de langere termijn ontkiemen. Cursisten beschrijven hoe inzichten, zelfacceptatie, nieuwe gewoontes en sociale contacten langzaam maar zeker bijdragen aan meer stabiliteit, hoop en vertrouwen in de toekomst.
Daarnaast blijkt dat de Herstelacademie Venlo een belangrijke schakel vormt in de keten van preventie en curatieve zorg: als aanvulling op de reguliere zorg, als plek van ontmoeting en als broedplaats voor persoonlijke groei. Het onderzoek onderstreept het belang van een mensgerichte en ervaringsdeskundige benadering voor duurzaam herstel.
Cursisten aan het woord
De quotes uit de interviews geven een inkijkje in de beleving van cursisten:
- “Ik denk dat je van elkaars ervaringen veel meer kunt leren.”
- “Dat ik mij gelijkwaardig voel aan iedereen.”
- “Dat maakt ook dat je die wederzijdse verbondenheid voelt.”
- “Je onderwijst jezelf.”
- “Het vrijwilligerswerk bij de Herstelacademie Venlo is mijn zingeving.”
Deze uitspraken tonen de kracht van een omgeving waarin mensen zich gezien voelen, hun eigen herstel vormgeven en anderen helpen hetzelfde te doen.